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Durata di una singola unità: 45 minuti.
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Unità 1 – In Italia, circa il 12% di bambini cresce in un contesto…

Unità 2 – Sappiamo parlare… anche con il nostro corpo?…

Unità 3 – Note, passione, capacità tecnica, ma anche…

Unità 4 – Quanti di noi sanno che, prima ancora di riuscire a…

Unità 9 – In che modo il bambino riesce ad acquisire due lingue in…

Unità 10 – Cosa significa “ambiente” adeguato allo…

Unità 11 – Quante volte ci siamo chiesti se abbiamo un…

Unità 12 – Di cosa ha bisogno un bambino bilingue per uno…

Unità 13 – Cosa sono i prerequisiti della letto-scrittura?…

Unità 14 – Che la matematica sia una materia difficile per circa…

Unità 15 – Nella prima lezione descriveremo rapidamente la…

Unità 16 – È pericoloso esporre il bambino a due lingue in…

Unità 17 – Come si allenano i prerequisiti? Allenandosi noi…

Unità 18 – Avete mai incontrato bambini o ragazzi che…

Unità 19 – Nella seconda lezione vedremo come l’epigenetica sia…

Unità 20 – Il bilinguismo è alla base delle difficoltà linguistiche?…

Unità 21 – È possibile contrastare gli effetti della…

Unità 22 – Cos’è la plusdotazione cognitiva? Come può la scuola…

Unità 23 – A questo punto definiremo un modello…

Unità 24 – I bambini sono sempre più immersi, circondati e…

Unità 25 – Perché i bambini sono così incuriositi da tutto ciò che li…

Unità 26 – Il rapporto tra pensiero e linguaggio è talmente…

Unità 27 – Nella quarta ed ultima lezione approfondiremo alcune…

Unità 28 – A chi di noi non è mai capitato di trovarsi si fronte a un…

Unità 29 – Chiunque abbia affrontato lo studio dello…

Unità 30 – Come si impara a scrivere? Cosa accomuna uno…

Unità 31 – È utile assegnare i compiti a casa? Quanti compiti a…

Unità 32 – Mappe concettuali? Quante volte abbiamo sentito…

Unità 33 – Cosa succede quando in un bambino lo sviluppo di una…

Unità 34 – Quale bambino fin dalla più tenera età non ha…